ولد علي بن أحمد بن سعيد بن حزم القرطبي في قرطبة، في زمن كانت الأندلس فيه مركزًا للعلم والثقافة. كان عالمًا موسوعيًا جمع بين الفقه والحديث والتاريخ والأدب، وتزعّم المذهب الظاهري. اشتهر بحدة ذكائه وكثرة مؤلفاته، من أبرزها المحلّى والإيصال. نشأ في بيئة مرفهة ومنفتحة سمحت له بمناقشة موضوعات حساسة، منها الحب، دون خوف من الرقابة أو الأعراف الصارمة. هذه الخلفية، مع ثقافته الواسعة، جعلته يتناول الحب بأسلوب يجمع بين العقل والتحليل من جهة، والتجربة الإنسانية من جهة أخرى.
واصف جوهرية: مؤرخ روح القدس
نشأ واصف جوهرية، الطفل الذي نسج حياته في نسيج تاريخ المدينة الغني، في قلب القدس. وُلد واصف عام 1897 لعائلة مقدسية من الطبقة الوسطى، ورث عن والده جريس حب الحكايات والموسيقى. كان والده، صانع الحرير ورسام الأيقونات الدينية، يشجعه على دراسة القرآن لتعزيز ملكته اللغوية، ويعلمه أساسيات الموسيقى، ليزرع فيه شغفًا سيستمر طوال حياته. تعلم
حيدر حيدر:أدب لا يطمئن القارئ
ين يُذكر اسم حيدر حيدر، غالبًا ما تُستحضر معه موجة طويلة من الجدل والانقسام. وُلد الكاتب السوري عام 1936 في قرية حصين البحر بمحافظة طرطوس، عُرف بكتاباته التي تلامس خطوطًا حمراء، وتتجرأ على تفكيك ما يعتبره كثيرون مسلمات ثقافية ودينية. لم يكن حيدر يومًا من الكتّاب المحايدين أو الراغبين في إرضاء القارئ.
المولد النبوي: احتفال ثابت على مر السلطات
لم يكن المولد النبوي في فلسطين العثمانية، مجرد تاريخ يُسجَّل في التقويم، بل كان مناسبة تحرك المدن والقرى، وتجمع الناس على الفرح والذكر. الى جانب اكتسابه في العهد العثماني، طابعًا دينيًا وروحانيًا، كان المولد النبوي أيضًا مهرجانًا اجتماعيًا تُشارك فيه مختلف فئات المجتمع.
“العروس”: أول صوت نسائي في سوريا
ولدت ماري عجمي في دمشق في زمنٍ كانت فيه المرأة تُحاصر بين جدران الصمت والقيود، لتصبح واحدة من أوائل النساء العربيات اللواتي دخلن ميدان الصحافة والفكر بقوة. درست ماري في المدرسة الإيرلندية ثم الروسية، قبل أن تلتحق بالجامعة الأميركية في بيروت لدراسة التمريض، لكنها لم تُكمل في ذلك المجال. وسرعان ما انطلقت نحو التعليم في لبنان وسوريا وفلسطين والعراق، لتخوض مسيرة حافلة بين الأدب والنضال الاجتماعي والسياسي.
أنطون شماس: بين الأدب والترجمة
وُلد أنطون شماس عام 1950 في قرية فسوطة الواقعة في الجليل الأعلى. نشأ في بيئة عربية متعددة دينيًا وثقافيًا، وتلقّى تعليمه في الداخل، قبل أن ينتقل إلى الدراسة الجامعية حيث تخصّص في الأدب المقارن والترجمة. أظهر انطون منذ بداياته ميولًا أدبية واضحة واهتمامًا باللغة كأداة للتعبير والتفكير، وليس فقط كوسيلة تواصل.
نبي الفصح
ما هي العلاقة بين شخصية إلياس (إلياهو)، النبي الكتابي المتعصّب والغاضب، وبين شخصية إلياس، الشيخ الطيب الذي يأتي للزيارة في أول مساء لعيد الفصح ويضفي السلام بين الآباء والأبناء؟ رحلة في أعقاب شخصية مرّت بعملية تحوّل.
“كاف” توفيق صايغ: حرفٌ يروي حباً غير كافٍ
تشكلت رحلة حياة توفيق صايغ من المنفى والعاطفة والسعي الدؤوب نحو الإبداع الشعري. ولد توفيق صايغ في عام 1923 في قرية خربا السورية، ونشأ في طبريا، حيث عاش طفولته وشبابه المبكر. تابع دراسته في القدس، ثم في الجامعة الأمريكية في بيروت، حيث تخرج عام 1945. عكسَ أحد أبرز أعماله، القصيدة ك، فصلاً حميميًا ومؤلمًا في حياة الصايغ. رسمت هذه القصيدة صورة لعلاقة عاطفية عميقة جمعته بامرأة بريطانية تُدعى كاي شو، والتي أصبحت محوره العاطفي وإلهامه في الشعر.
إسكندر الخوري: شاعر الوحدة العربية
كان إسكندر جرجس يعقوب الخوري البيتجالي شخصية متعددة الجوانب في المجتمع العربي- فهو كاهن، قاضٍ، محامٍ، كاتب، وشاعر. وُلد في بلدة بيت جالا قرب بيت لحم، وكان ابنًا لكاهن أورثوذكسي يدرس اللغة العربية والعلوم الدينية في مدرسة روسية. تلقى تعليمه الأولي في العديد من المؤسسات البارزة، بما في ذلك المدرسة الروسية في الناصرة، حيث درس إلى جانب شخصيات أدبية مستقبلية مثل ميخائيل نعيمة ونسيب عريضة.
خليل طوطح: المربّي الذي طبق تعاليمه
كان خليل طوطح شخصية بارزة في مجال التعليم، وترك بصمة لا تُنسى على الأجيال من الطلاب والمعلمين. وُلد في 20 مايو 1887 في رام الله، ونشأ في بيئة فكرية محفزة حيث كان والده أول معلم له. بدأ تعليمه المبكر في المنزل، لكنه سرعان ما التحق بمدرسة الفرندز في بلدة البيرة القريبة، مما كان بداية التزامه الدائم بالتعليم.
